Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

graff

Бесплатные трансляции по искусствоведению и мн.др.

https://liveclasses.ru/schedule/filter-by-art/
Бесплатные трансляции по искусствоведению в режиме телевизора.
На самом деле там ещё много разного-прекрасного по фотошопу, адоб-иллюстратору, фотографии, видео, звуку и др.
Прекрасная образовательная платформа, я там просто "живу" :)
graff

А вы умнее школьника? 5 детских задачек, которые не под силу взрослым

А вы умнее школьника? 5 детских задачек, которые не под силу взрослым

Shutterstock

Если вас, как и весь интернет, увлекла задача про день рождения, которую задали 14-летним сингапурским школьникам, то вот вам еще несколько испытаний для детского разума. Включайте внимание, простую логику и детскую непосредственность. Вперед, на абордаж!

1. Четырехзначные числа

Дошколята решают эту задачку за 5-10 минут. Программисты – за 1 час. Большинство людей с высшим образованием... Впрочем, проверьте на себе. И попытайтесь по-честному, не спешите узнать готовый ответ (он будет в конце, под всеми остальными заданиями).

Маленькая подсказка: попробуйте мыслить нестандартно.

Collapse )

graff

Мозаика для Ди.

1)
— А в институтах художника учат в основном ремеслу. Умению делать. Поэтому когда я закончил скульптурный факультет, то решил сразу же поступить в университет на исторический. Только тот, кто может думать, мыслить, может стать художником. Важно, как художник понимает мир. Наши глаза, уши, рот — это наша цензура. Когда ты преодолеешь эти три самоконтроля, становишься мудрым. Вот так я учился всю жизнь.
Григорий Потоцкий, из интервью.
http://www.mk.ru/culture/interview/2010/05/04/481860-on-esche-vsem-navayaet.html

2)
Старинный совет 

Притча от Николая Рериха

В одной старинной итальянской рукописи, кажется, пятнадцатого столетия, — начальные страницы и все украшения книги были вырваны благородною рукою любителя библиотек, — простодушно рассказывается о том, как пришёл ученик к учителю-живописцу Сано ди Пьетро за советом о своей картине.
Учитель трудился над спешной работой и не мог придти на зов ученика, начавшего самостоятельно картину «Поклонение волхвов» для небольшой сельской церкви Сиенского округа.
Учитель сказал:
— Мой милый, я дал слово настоятелю Монте-фалько не покидать своего дома, пока не закончу заказанное им «Коронование Пресвятой Девы». Но скажи, в чём сомнения твои. Я боюсь, не слишком ли долго проработал ты у меня, что теряешься теперь перед своею работой.
— Почтенный учитель, — сказал ученик, — картина моя сложна, и трудно мне сочетать отдельные части её. Как лучше писать тёмную оливковую рощу на красноватом утёсе, — вдали. Видны ли там стволы деревьев, и насколько отчётлив рисунок листвы?
— Мой милый, пиши так, как нужно тебе.
— Плащ Богородицы полон золотого рисунка. Лучше ли перебить его мелкими складками или навести рисунок в больших плоскостях?
— Сделай его так, как нужно тебе.
— Почтенный учитель, ты слишком занят превосходною работой своей, я лучше помолчу до времени ближайшего отдыха.
— Мой милый, я не думаю отдыхать скоро, а тебе нельзя терять время, если в картине твоей так много неоконченного. Я всё слышу и отвечаю тебе, хотя и с некоторым удивлением.
— Головы воинов, сопровождающих царей, многочисленны; найти ли для них общую линию или дать каждую голову, и из частей получить абрис толпы?
— Просто сделай так, как тебе нужно.
— Я сделал кусты на дальних полях и полосами струи реки, но захотелось дать их отчётливо, как только иногда видит свежий глаз. Захотелось в воде увидеть волны и челнок на них, и даже весло в руках гребца. Но ведь это вдали?
— Нет ничего проще; сделай так, как нужно.
— Учитель, мне делается страшно. Может быть, всё-таки скажешь мне, стоит ли короны царей сделать выпуклыми или только для венцов оставить накладное золото?
— Положи золото там, где нужно.
— Мне приходит в мысль, не сделать ли на ягнятах волокна шерсти. Положим, они почти не видны, но вспомни, какие шелковистые, мягкие пряди лежат на ягнятах, так и хочется сделать их тонкою кистью, но в общей картине они почти не видны.
— Делай их так, как нужно.
— Учитель, я не вижу в ответах твоих совета моему делу. Я знаю, что всё должно быть так, как нужно, но как нужно — затемнилось у меня сейчас.
— Скажи, ставил ли тебе какие-нибудь условия работы отец Джиованни?
— Кроме срока, никаких условий. Он сказал: «Бенвенуто, напиши хорошее изображение «Поклонение трех волхвов Пресвятому Младенцу», и я заплачу тебе десять дукатов из монастырских сумм». Потом назначил срок работы и размеры доски. Но во время работы являлись мне разные мысли от желания сделать лучшее изображение. И к тебе, учитель, по-прежнему обратился я за добрым советом. Скажи, что же значит «как нужно»?
— Как нужно, значит, всё должно быть так, как хорошо.
— Но как же так, как хорошо?
— Несчастный, непонятливый Бенвенуто, о чём мы всегда с тобой говорили? Какое слово часто повторял я тебе? Так, как хорошо, может значить лишь одно — так, как красиво.
— А красиво?
— Бенвенуто, выйди за двери и иди к сапожнику Габакуку и скажи: «Возьми меня мять кожи, я не знаю, что такое «красиво». А ко мне не ходи и лучше не трогай работы своей.

После этой истории в рукописи идёт сообщение о рецептах варки оливкового масла и об употреблении косточек оливы. Затем ещё рассказ о пизанском гражданине Чирилли Кода, погребённом заживо. Но два последних рассказа для нас интереса не представляют.
http://pritchi.ru/id_1629


3)
"Для путешественника настоящее открытие состоит не в том, чтобы созерцать новые пейзажи, а в том, чтобы обрести новый взгляд на мир."
Марсель Пруст
(из книги Дэвида Байрда "Кошачьи медитации")

graff

Каргополь - 2

Начало см.:
Каргополь - 1 http://www.livejournal.com/users/kuzjka3/459993.html

А Новый год мы встречали в деревне. Точнее - в деревенской школе. Ещё точнее - под ёлочкой (вековой елью!) во дворе этой школы :)

Новый год в Лядинах.

Лядинская начальная школа. Сейчас в ней - 4 ученика...
Лядинский школьный музей
Ещё о музее


Надежда Фёдоровна Ворощук (в центре) - директор школы и музея, единственный учитель и организатор этого всего. Рядом с ней - местный фольклорный коллектив «Лядинские славутницы». Справа у двери - одна из учениц школы и экскурсовод по музею.

 
Музей Лядинской школы
Collapse )
Продолжение:
Каргополь - 3 http://www.livejournal.com/users/kuzjka3/460491.html
Каргополь - 4 http://www.livejournal.com/users/kuzjka3/460587.html
graff

П.М.Ершов "Технология актёрского искусства"

Я обещала рассказать про учебник, которым сейчас зачитываюсь :) Что ж, попробую :)

Я уже говорила, что в акрополе нам сейчас читают риторику. А ведь любой человек, выступающий на людях - это в какой-то степени актёр. Поэтому мне показалось вполне уместным почитать в этой связи о системе Станиславского :) Но книжка, которую я откопала в недрах своего шкафа (1992 года издания, во сколько лет пылилась! :)))  ), оказалась совсем не только об искусстве актёра - она ещё и о человеческой психологии, об искусстве понимать другого человека, и об искусстве быть понятным для других! То есть, книжка - для всех :)

Ну и хорош трепаться, лучше я немного оттуда поцитирую :)

"А.С. Макаренко советовал перед тем, как идти к детям, научиться произносить фразу "поди сюда" хотя бы двадцатью пятью способами"
(из предисловия, стр. 8)
Collapse )
graff

Упражнения в стиле псевдо-китайской графики :)))

Вчера была очередная лекция в Акрополе - "Сад как путь и образ мира". И я, вдохновлённая услышанным, пошла снимать наш любимый садик :) С садика почти ничего не получилось (руки-крюки, ага :)))  ) , а вот эта псевдокитайская графика :) мне понравилась, и заставила взяться за фотошоп...
Но я ж не могу не выпендриться :) - я каждый снимок обрабатывала другим инструментом, и поскольку разница видна невооружённым глазом :))), хочу сохранить это - как образец... чтобы в другой раз легче было выбрать инструмент в зависимости от того, что хочу получить. Заодно и с вами опытом поделюсь :)
Итак....

Замечательные фотошоповские инструменты : Unsharp Mask,   Levels,   Curves
(где какой - видно при наведении мышки)

Обработанные снимки:
Unsharp Mask   Levels   Curves
Collapse )
Это всё превьюшки, для побольше - тыкать в них.

А это так просто, на десерт :))) Тоже - обработка :
Levels    Collapse )
graff

Момент истины :)

Момент истины :)

У меня скоро экзамен по античной философии, и я читаю лекции Мераба Мамардашвили :) Господи, какой умница! Восторг, восхищение, наслаждение!
И наконец-то с его помощью я поняла, зачем нужны экзотерические религии, в чём их смысл :)))  С эзотерической частью – понятно, но церковь, этот «опиум для народа» - на фига?..
Смешно, да? Все понимают, одна я не понимаю :))) Но это не страшно - как утверждает древняя китайская мудрость, «не знать - не страшно, страшно - не хотеть знать» - а вот это уже не про меня :) И поскольку этот журнал я веду, главным образом, для себя, то не думайте, пожалуйста, что я тут жажду кого-то просветить или шокировать, или с кем-то поспорить :))) Отнюдь! Я чиста-проста разбираюсь сама с собой. Мне нужно моё эфемерное облачко мысли высказать словами, чтобы получше уложилось, и только :) В былые времена я такие вещи писала в тетрадках от руки… :))) Но преимущество компьютерного файла неоспоримо – можно позволить себе для начала неточности в выражениях – лишь бы успеть за мыслью! – а потом спокойно поправить всё, что удастся сформулировать лучше :)))
Я не пересказываю М., это моё понимание отдельного конкретного момента, он там вообще о другом… :)))

И вообще, читайте Мамардашвили!
http://www.koob.ru/books/lekcii_po_antichnoy_filosofii.rar
 А мой бред сивой кобылы - не надо :)
Collapse )


UPD:
Tщё один вариант "Лекций по античной философии" Мамардашвили:
http://www.psylib.ukrweb.net/books/mamar01/index.htm  (под редакцией Ю.П.Сенокосова)

От редактора:
В самом конце 70-х, по инициативе Паолы Дмитриевны Волковой, Мераба Константиновича Мамардашвили пригласили читать лекции во Всесоюзный государственный институт кинематографии. Лишенный к тому времени аудитории и фактически выгнанный с прежнего места работы за "невыполнение плана", он, естественно, принял это приглашение с радостью, поскольку помимо (в силу специфики института) определенной свободы у него появилась, наконец, возможность осуществить свое давнее желание. А именно, читая одновременно разные курсы, рассказать слушателям об истории философии, как "некоей единой, – выражаясь его словами, – хотя и растянувшейся во времени, попытке людей философствовать и посредством философии узнавать о себе и о мире то, чего без философии узнать нельзя" (см. первую лекцию настоящего курса). То есть, другими словами, лишь условно разделяя ее на античную, классическую и современную, так как он считал себя убежденным сторонником реальной натуральной философии *.

* См. об этом более подробно: Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема. – В его кн.: Необходимость себя. М.: Лабиринт, 1996, с. 263-285.

[...] Лекции печатаются с расшифрованных магнитофонных записей с сохранением – насколько это возможно при публикации – авторской манеры устной речи.

И последнее. Ввиду того, что у нас с М.К. было в это время всего несколько кассет, и мне приходилось, как правило, срочно, иногда по ночам распечатывать очередную кассету, чтобы записать следующую лекцию, и к тому же нередко нас подводил магнитофон, часть лекций – это относится прежде всего к вариации 1979 года, которая печатается в книге в виде дополнения – оказалась записанной не полностью, либо с дефектами, о чем остается, конечно, только сожалеть...

Ю.П. Сенокосов

-----------------

И ещё то же, с дополнением - лекциями 79 года:
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Mamar/index.php  
И там же ещё Мамардашвили:
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/MaM/index.php  - Введение в философию

http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Mamar_2/index.php  - Мамардашвили М., Пятигорский А. Символ и сознание. Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Mamardash/_Index.php  - Эстетика мышления (Тбилисский Университет 1986/87 уч.год, итоговый курс по теме мышления)
graff

Первый сон дяди Коли :)

Прочитав рассказ На скамейке в парке , я сказала, что дядь Коля - счастливый человек :)
В попытке ответить на вопрос: почему? - у меня сказался какой-то бред, совершенно непонятно откуда :), ничего подобного я раньше от себя не слышала :))) Подозреваю, что это сказывается разлагающее влияние некоторых товарищей фантастов (не будем тыкать пальцем :))) 

Предупреждаю: если не прочтёте рассказ - вы тут вообще ничего не поймёте :)))

Первый сон дяди Коли.
Проснулся дядь Коля на скамейке от чириканья и топота воробьёв, и первое, что попытался сделать - это уснуть обратно. Потому что только что ему снилcя замечательный сон, и он ещё не успел его забыть, и пребывал в том интересном пограничном состоянии, когда человек может одновременно созерцать два мира - и реальный, и мир собственного подсознания. Этот второй человеку обычно недоступен - но ужасно любопытен! И возможность туда заглянуть - упускать обидно :)
В какой-то момент, между дёргом наглого воробья за ус и поклёвом в нос, дядь Коле даже удалось снова уснуть на одну крошечную секундочку. Но, ведь, всем известно, что время во сне течёт иначе - и за одну секундочку, прошедшую в реальности, подсознание ухитряется во сне разматывать целые километры киноплёнки.
Дядь Коля успел за эту секундочку прожить целую жизнь! Заново родиться, пройти школу (все 10 классов и коридор), институт (с похвальным дипломом за меткую стрельбу из арбалета по воробьям), написать монографию о коэффициенте эффективности борьбы с вредителями - воробьями в Китае (и дались ему эти воробьи! видимо, это реальность просовывала свои гибкие длинные щупальца в прорехи прожжённой фуфайки) - за что был удостоен степени доктора воробьиных наук по совокупности, без защиты.
Во сне дядь Коля надувался от важности, как мыльный пузырь, и подкладывал кнопки на стул главного воробьеведа - он надеялся таким способом спровадить его в сумасшедший дом и занять его стул - изумительный венский стул ручной работы с высокой спинкой и гнутыми ножками. В самый последний момент сна ему это даже удалось - он уселся на вожделенный стул и...
Вся радость немедленно улетучилась, уступив место тревоге. Он стал оглядываться вокруг и выискивать глазами того, кто уже приготовился положить кнопку на этот стул, как только дядь Коля встанет. Он решил, что отныне никогда не покинет это место, что стул навеки станет его "золочёной клеткой", и подумал: "А на х@ра же я сюда так стремился?! Не лучше ли мне было безо всяких венских стульев и монографий, стрелять себе воробьёв и ни о чём не заботиться?!"
Именно в этот момент наглый реальный воробей чувствительно клюнул дядь Колю в нос, и, уже просыпаясь, дядь Коля завопил: "Арбалет мне! Арбалет!" Впрочем, нет... это он только подумал... а вслух прозвучало смачно: "казззлы!"...


Ответ на вопрос о счастье здесь, в общем - содержится! - но... кто его увидит? :)))
Придётся, всё-таки попробовать как-нибудь в другой раз по-нормальному сформулировать :)))

Кстати, если кто заинтересовался - у рассказа есть Продолжение :)))
graff

Из Акропольской рассылки :)

Укрепляй в себе чувство довольства своей судьбою: с этим оружием ты непобедим.
Эпиктет

*   *   *
Одна женщина жаловалась Мастеру на судьбу.
- Ты сама за нее в ответе, - сказал Учитель.
- Но разве отвечаю я за то, что родилась женщиной?
- Быть женщиной - это не судьба. Это твое предназначение. А твоя судьба зависит от того, как ты им распорядишься.

----------------------------------------------------
Помнится, был разговор с irkathena на тему "злой судьбы", помещающей нас при рождении в непотребные условия, и - "кто виноват?" :)
Я тогда не сумела объяснить... а вот он, ответ: важно не то, в каких условиях мы оказались, а - что мы с этим сделаем...